Terremotos en la República Dominicana

Bienvenidos a mi webquest sobre los terremotos en la República Dominicana

Titulo: Los terremotos en la Republica Dominicana

Descripción: Esta webquest va dirigido a los alumnos de Nivel Básico (7) grado

Autora: Daysi Esther Martínez

Centro Educativo: Enrique Chamberlain (Altamira)

Materia :Ciencia Naturales

	Introducción	Tarea	Proceso	Recursos
	Evaluación	Conclusión

Introducción

Es de gran importancia conocer, diferenciar los principales terremotos de nuestro país.

El objetivo principal de esta webquest es que los estudiantes aprendan y conozcan datos nuevos y relevantes acerca de la naturaleza de los diferentes terremotos ocurridos en la Republica Dominicana. Además que los niños aprendan a buscar información utilizando la pagina wet.enseñarle a los estudiantes cuales medidas de prevención se pueden tomar, las causas y consecuencias de este fenómeno

Tárea

Un terremoto es un  movimiento brusco de la tierra.

Causado por la liberación de energía acumulado durante un largo tiempo.

A través de este webquest los estudiantes serán capaces de identificar los principales terremotos, causas, consecuencias utilizando el programa de Microsoft Word, aportando  ideas principales opinión personal y grupal.Ademas deberán explicar detalladamente con ejemplos de la vida diaria, cuales  son las medidas de prevención más importantes.

Proceso

Al iniciar la jornada de clase en el laboratorio de informática, los estudiantes

Después de investigar se reunirán en equipo de tres y  deben escribir un  reporte (máximo una pagina) tomando en cuenta las siguientes preguntas.

¿Qué es un terremoto?

¿Cuántos terremotos ha enfrentado la Republica Dominicana?

¿Por qué  ocurren los terremotos?

Mencione y describa algunas medidas de prevención

¿Cuáles de esas medidas mencionadas considera usted que son mas importantes?

¿Cuales son las principales causas y consecuencias?

Recursos

Recursos que los estudiantes  deben consultar son:

   http//recursos.cnice.mec.es

   Visitar la pagina web.www.acqweather.com

    Los estudiantes deberán consultar libros en la biblioteca Socorro Montán(Altamira)

    http://www.google.com.do/search?hl=es-419&q=importancia%20de%20los%20terremotos&spell=1&sa=X

   Además los estudiantes deberán consultar periódicos del Listin  Diario

Evaluación

Propósito de la evaluación: reflexionar sobre el trabajo realizado por los estudiantes.

Para la realización de la evaluación se tomaran en cuenta  los siguientes criterios:

    Los conocimientos previos de los estudiantes

    Dificultades y limitaciones

    La creatividad y responsabilidad de los alumnos(as)

    El uso de las diferentes fuentes de información

    Manejo adecuado /inadecuado del programa Microsoft Word.

Conclusión

Como conclusión del trabajo se hará un debate entre los diferentes equipos tomando como punto de referencia los conocimientos obtenidos durante el proceso enseñanza-aprendizaje.

Para finalizar dos (2) representante de cada equipo deberá explicar el documento elaborado en Microsoft Word citando los materiales de apoyo.

Reflexión

Debemos aprender a valorar el suelo como un recurso natural indispensable para el desarrollo  individual y social del se humano.

La enseñanza será eficaz cuando el estudiante aprenda a construir, desarrollar y aplicar los conocimientos adquiridos.

 

Web 2.0

El término Web 2.0 nació a mediados de 2004 y creció hasta ser portada de los principales semanarios mundiales en las navidades de 2006.

Este fenómeno tecno-social se popularizó a partir de sus aplicaciones más representativas, Wikipedia, YouTube, Flickr, WordPress, Blogger, MySpace, Facebook, OhMyNews, y de la sobreoferta de cientos de herramientas intentando captar usuarios / generadores de contenidos.

El término Web 2.0 nació a mediados de 2004 y creció hasta ser portada de los principales semanarios mundiales en las navidades de 2006.

Este fenómeno tecno-social se popularizó a partir de sus aplicaciones más representativas, Wikipedia, YouTube, Flickr, WordPress, Blogger, MySpace, Facebook, OhMyNews, y de la sobreoferta de cientos de herramientas intentando captar usuarios / generadores de contenidos.

Algunas tecnologías que dan vida a un proyecto Web 2.0

• Transformar software de escritorio hacia la plataforma del Web.
• Respeto a los estándares como el XHTML.
• Separación de contenido del diseño con uso de hojas de estilo.
• Sindicación de contenidos.
• Dar control total a los usuarios en el manejo de su información.
• Entre otros.

De Esta tecnología ayuda a las empresas a ser más competitivas y posicionarse en el mercado a través de varias vertientes. Estas pueden ser las redes sociales o networking, a través de las cuales podemos hacer contactos empresariales mediante plataformas como Neurona, e-conozco, Xing AG, etc.

Existen algunas empresas que miran hacia Web 2.0 porque entienden que es beneficiosa .Las empresas españolas deben invertir en este tipo de tecnologías y aprovecharse de las ventajas que pueden aportar a su negocio y a su competitividad. En este sentido, las organizaciones empresariales y las instituciones intentamos transmitir los beneficios sobre la utilización de estas tecnologías en la empresa hoy.

Las

Importancia de la Web 2.0

Las

Las herramientas WEB 2.0 son una herramienta de gran alcance y un método alternativo de enseñanza, no ha sustituido a la enseñanza tradicional pero avanza con pasos agigantados. Se pone de relieve el tipo de educación y aprendizaje a distancia, teniendo en cuenta el contexto actual de la Web 2.0 como una de las maneras más importantes de transmisión de información y adquisición de conocimientos.

En la actualidad, en todos los sectores de actividad, el desarrollo profesional y aprendizaje permanente, y las necesidades sociales son cada vez una importancia más significativa cuando se trata de potenciales desarrollos tecnológicos que llevaron a la actual Sociedad de la Información y el Conocimiento.

Las

 

Los primeros pobladores del Caribe

Ante de la llegada de los españoles, nuestra  isla estuvo poblada por grupos humanos procedentes del norte de América del Sur.

Estudios arqueológicos revelan la existencia de aborígenes en nuestra isla por lo menos 5,000 años antes de cristo.

Estos grupos, considerados  preagricolas, porque no conocían la agricultura, Vivian  de la caza, la pesca y la recolección. Sus instrumentos de trabajo eran rústicos y los construían de conchas, piedras  y huesos.vivian en cuevas.

 Entre estos grupos se pueden citar: agrupamiento de Mordan y los Ciboneyes.

Agrupamiento de Mordan: Eran nómadas, cazadores  y recolectores.Utilizaban el silex para hacer armas e instrumentos.

Los Ciboneyes: tenian mayor desarrollo que los anteriores.practicaban la caza, la pazca y la recolección.

Los Ingneris: fue un grupo agrícola más desarrollado, fabricaban cerámica y la pintaban de varios colores, estilo  conocido como saladoides.Su lengua provenía de los arahuacos.Estos pasaron desde Puerto Rico al sureste de nuestra isla en el territorio comprendido  la ciudad de Santo Domingo.

Los Subtainos: Son los más próximos a los tainos en su desarrollo histórico.Cultivaban la tierra mediante la técnica de la tala o quema de bosques.

 Los  Taino

Los  tainos eran descendientes de los arahuacos.poblaron gran parte de nuestra isla.vivian de la caza, la pesca y la agricultura.Cultivaban la yuca, de  la que hacían el casabe, maiz, maní, guáyiga, batata, aji y otros.

La tierra era su principal recurso de producción. Nadie era dueño de la tierra es decir, la tierra era de la comunidad.

Para el cultivo utilizaban los montones agrícolas, lo  que consistía en remover la tierra y amontonarla mezclando con restos de vegetales y cenizas.utilizaron la técnica del regado donde las condiciones geográficas eran desfavorables para el cultivo.

La Flora,La Fauna,El Suelo como Recurso Natural

la flora como Recurso Natural

 La Flora como Recurso Natural

Cuando viajas, te distraes mirando el paisaje.observando distintas plantas.algunas te atraen mirando el paisaje de sus hojas.otras por los colores de sus flores.te resultan atractivas las que se enredan en otras.

Los frutos te llaman la atención.la vegetación presenta diferentes tamaños.esa variedad de plantas que observas constituye la flora de ese lugar.

La flora es el conjunto de plantas de una región, localidad o país.está formada por direfentes especies vegetales. La botánica es la ciencia que estudia la flora.

La flora de nuestro país está formada por diferentes especies de plantas.algunas son altas y frondosas.algunas de ellas son: la caoba, roble, guayacán .Todos estos árboles forman parte de nuestros bosques.

En nuestra flora abundan las especies arbustivas.

Debemos protegerlas porque son parte de nuestros recursos naturales.

Nuestra flora es muy variada.algunas especies nacen y crecen sin que el ser humano la cuide.otras, en cambio, necesitan que se les siembre y cuide.

Beneficios que proporciona la Flora

La flora es un recurso natural que proporciona muchos beneficios algunos de ellos son:

·        La flora proporciona sombra y aire fresco

·        La flora contribuye a conservar el agua de los ríos

·        Los árboles sirven de refugio a muchos animales

·        Las plantas producen frutos que sirven de alimentos

·        La flora proporciona madera

·        La flora ayuda a conservar el suelo

 La fauna como recurso natural

La fauna está formada por el conjunto de animales de una región.

Los animales de todas las regiones conforman la fauna de un país.

 Beneficios que proporciona la fauna

Para vivir necesitas ingerir diferentes tipos de alimentos: la carne, la leche, el huevo, y la miel, son  alimentos de gran valor nutritivo.

Los animales proporcionan alimentos que utiliza toda la comunidad.

Medidas de protección de la Fauna

La fauna debe protegerse.

La protegemos cuando:

·        Cumplimos las leyes que protegen su vida

·        No realizamos pesca de ejemplares pequeños

·        No destruimos los nidos de las aves

·        Educamos a la comunidad, explicando  a las personas la importancia de la fauna.

Nota: La fauna es un recurso natural renovable.

 El suelo recurso Natural de usos múltiples

Clasificación de los suelos de acuerdo al uso agrícola, forestal  y de pastoreo.

El suelo está constituido por minerales y restos de plantas y animales.

En el suelo crece el pasto que alimenta al ganado.

El pato está formado por algunas hierbas.el suelo se utiliza en actividades de pastoreo.

De acuerdo a su uso el suelo, el suelo se puede clasificar en: agrícola, de  pastoreo y forestal.

 Factores que dañan el suelo y medidas de conservación

Para que los suelos puedan dar buen rendimiento, deben ser conservados.para esto, debemos  conocer cuáles factores provocan su deterioro.

La erosión: es el arrastre de los suelos por efectos del agua y del viento, cuando  los suelos se erosionan pierden la capacidad de producir.

El uso sin control de abonos e inserticidad producen daños al suelo.

La quema de los arbolas provocan un gran daño al suelo.dile a tus mayores que esto es dañino y perjudicial.

En conclusión los principales factores que influyen en el daño del suelo son:

·        La erosión

·        Uso abusivo de abonos químicos e inserticidad

·        La deforestación

• La quema de la flora.

 Medidas de conservación del suelo

El suelo como recurso natural debe ser pretegido.para proteger el suelo se aplican diferentes preventivas.

Las medidas más comunes para proteger el suelo son:

·        Reforestar las laderas de las montañas.con esta madida se evita el arrastre del suelo

·        Hacer empalizadas con palos vivos o secos.de esta forma, el  agricultor protege el suelo de las parcelas y fincas

·        Rotar o cambiar el uso de abono químico e inserticida.

La Fauna,La Flora,El Suelo como Recurso Natural

La Clonación:

¿Que es  La clonación?     Un clon humano no seria un cascaron vació como los vistos en el sexto día, sino que       requiere del mismo proceso de gestación y desarrollo que toda persona.

La técnica de clonación consiste de obtener un ovulo femenino, remover el núcleo que contiene el ADN de dicho ovulo e insertar en el una célula adulta del docente a clonar.

Este ovulo modificado es estimado por  químicos o corrientes eléctricas hasta llegar a un estado de blastacito. Una vez alcanzado este estado idóneo, se implanta en el útero del anfitrión femenino para su desarrollo.

El proceso de la clonación será el clon.

Los clones, por lo tanto, son grupos de organismo genéticamente idénticos.

Ética significa pensar detallada y ampliamente acerca de situaciones y no quedarse estancado solo en versos relevantes de la sagrada escritura.

Los eticistas del vaticano ya han tomado una fuerte postura en contra de la clonación.

Otro vocero se refiere a la clonación como una violación a la integridad del matrimonio.

El Dr.James Watson quien gano el premio Nóbel  por descubrir la estructura del ADN

   Sostiene que la clonación es una problemática que no puede ser dejada en manos de la ciencia.

Algunas consecuencias de  la clonación:

•         Se ha sugerido que las técnicas de clonación, podrían provocar un incremento de anomalías genéticas, de seres humanos defectuosos.

•         La expansión de la clonación podría conducir a riesgos más universales, que se experimentarían a largo plazo.

Otra consecuencia de la clonación es: una  problemática que  podría ser un peligroso procedente para el mundo de la ciencia de la vida y del comportamiento humano.

Opinión personal

En mi opinión personal considero que el fenómeno de la clonación va en contra de la moral.estoy de acuerdo aquellos eticistas religiosos que piensan mas halla de la circunstancia, en las causas y consecuencias de la clonación.

Es una realidad cuando decimos que para abordar correctamente  esta  cuestión, primero debemos entender que es realmente la clonación y que beneficios puede aportar a la medicina y la sociedad.

La isla de Santo Domingo en la Región del Caribe

A la llegada de los españoles a la isla, sus habitantes, los  tainos, le daban el nombre de Haiti.para los tainos la palabra Haití significaba tierra alta, por lo montañoso del territorio de la isla.Tamben se le conocía con los nombres de Bebeque y Bohío, vocablos  tainos que significaban almacén o casa grande, y vivienda, respectivamente.

El 5 de diciembre del 1492 Colón llega a la isla, pero  es el12 de diciembre del mismo año cuando se establece en  la isla, bautizándola  con el nombre de la Hisponiola,que significa pequeña España.

Geográficamente la ubicación de la isla de Santo Domingo es el hemisferio norte, al  sur del trópico de Cáncer, y oeste del Meridiano de Greenwich o Meridiano Cero,en el hemisferio occidental.

La isla de Santo Domingo pertenece al archipiélago antillano conformado por las Antillas Mayores, Antillas  Menores y las islas Bahamas o Lucayas.Santo Domingo es una de las islas que forma las Antillas Mayores junto a las islas de Cuba, Jamaica, y Puerto Rico.

La forma y estructura que hoy presenta la isla de Sato Domingo necesitó de varios periodos geológicos para su formación.las tierras fueron emergiendo por partes, como  si se tratase de un rompe cabeza.

Los estudios de origen geológico de la isla determinan que el proceso de emersión de las tierras para su formación comenzó hace aproximadamente 135 millones de años, en  el periodo Gretaceo  de la Era Secundaria.Le siguieron en este periodo el Paleoceno, el  Eoceno, Oligoseno, Mioseno, Plioceno, el Pleistoceno y el mas reciente, el Holoceno, con  el que se culmina el proceso de formación geológica actual de la isla.

El relieve de la isla tiene su origen en tres cordilleras o plegamientos que  parten de Centro America.

Los Numeros Natrales,Reales,Enteros,Racionales,Irracionales.

Los números naturales son todos los números que se pueden expresar con infinitas cifras periódicas.

EJ: 0, 1, 2, 3, 4, 5,6….

Números Reales:

En matemática, son aquellos que poseen una expresión decimal e incluyen tanto a los números racionales

Como todo sistema tiende a ser clasificado, los números reales tienen su propia clasificación y esta se da en el siguiente orden:

• Números Naturales (N)

• Números Enteros (Z)

• Números Racionales (Q)

• Números Irracionales (I)

• Números Reales (R)

Números enteros:

Los Números Enteros, Son aquellos que nos permiten comparar.

Números Racionales:

Los Números Racionales, son aquellos que nos permiten repartir.

Son aquellos números que pueden expresarse como el cociente de dos números enteros o aquellos que puden ser expresados como decimales periódicos.

Este conjunto esta formado por enteros fraccionarios.

Números  Irracionales:

Los Números Irracionales, son aquellos que nos permiten calcular el área de

Un círculo y entre otras cosas la longitud de la diagonal de un cuadrado.

Los Recursos Naturales,Clasificacón,Relación con la Comunidad

Los humanos y los demás seres vivos dependen de los recursos naturales para vivir.

Los recursos naturales  forman parte del medio ambiente.

Clasificación de los recursos naturales.

Recursos naturales renovables: en tu comunidad observas que los cultivos se cosechan.estos se reponen de nuevo.

También observas que los árboles se podan en un  tiempo corto, regeneran sus ramas.

Las gallinas pone sus huevos, de estos nacen los polluelos.crecen y de ellos nacen nuevos pollitos.de esta manera se conserva este recurso natural.

Los recursos naturales que se pueden reponer se llaman recursos naturales renovables.

Plantas, animales, suelos y agua son recursos naturales renovables.

Recursos naturales no renovables: los camiones cargan arena que se extrae de los ríos. La Rosario Dominicana extrae oro de la mina de Cotuí.

Los recursos que no se pueden reponer después de ser usados, se denominan recursos naturales no renovables.

La vida de todos los seres humanos depende del agua. El agua es un recurso natural indispensable para los humanos.

También es indispensable para los animales y las plantas.

El agua es un recurso de uso permanente.se utiliza en la mayoría de las actividades que realiza el hombre.

Ejemplos de Recursos Naturales

la bandera Dominicana

la clonacion

la planificacion

n      Centro educativo: escuela enrique chamberlain

n      Curso: 4to.

n      Asignatura: Ciencias de la Naturaleza

n      Tema: Recursos Naturales.

n      Tiempo: 45 minutos.

n      Día: 18 de marzo del 2007

n      Propósito específico: Identificar los recursos naturales del entorno.

n      Contenido conceptual: Los Recursos Naturales.

n      Procedimental: Identificación de los recursos naturales del entorno.

Actividades

El maestra/o motiva a los/as estudiantes con la canción “Gracias a la vida que nos ha dado tanto”.

La/el maestra/o organiza los/as alumnos/as en filas para hacer un recorrido en el patio de la escuela y pide que observen todos los recursos naturales del entorno y anoten todo lo que observen en el cuaderno.

Después de recorrer el patio regresa al aula y pide a los alumnos que se organicen en circulo y comienza la socialización de lo observado con la siguiente pregunta: Qué observaron ustedes en el patio? Y le pide que lean lo que han escrito en sus libretas.

La maestra les pide que en sus casas organicen lo que observaron en  recursos que tienen vida y los que no tienen.

La maestra pregunta a los/as estudiantes: Qué aprendieron en la clase de hoy? Y cierra la clase con una estrofa de la canción de inicio.

n    Recursos:

1.      Canción.

2.      Recursos del medio.

n      Evaluación:

1.      La participación activa.

2.      Claridad con que responden las preguntas.

3.      Claridad en la lectura.

4.      Coherencia en la escritura.

5.      Disposición para realizar las actividades.